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      《将心比心》板书设计

      2019-05-03推荐访问:abcb的成语

        【教材简析】

        这是一篇略读课文。课文记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液所经历的一件事,说明如果我们能在生活中将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多些宽容和理解。

        【教学目标】

        1、情感目标:

        引导学生理解课文内容,懂得生活中人们应该学会将心比心,多些宽容和理解。

        2、能力目标:

        ⑴ 体会课文最后一自然段的含义。

        ⑵ 有感情地朗读课文。

        【教学方法】

        读中悟情法。

        【教学安排】

        一课时。

        【教学过程】

        一、故事导入,提示课题

        1、讲故事《妈妈,洗脚》。

        2、谈谈自己的想法。

        3、板书课题,齐读课题。

        4、说一说“将心比心”的意思。

        二、初读课文,整体感知

        1、从“阅读提示”中发现问题。

        2、梳理归纳问题。

        3、自读课文,解决第一个问题:课文讲了哪两件事。

        4、老师总结板书:帮助 宽容

        三、感悟课文,品味语言

        1、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们?自读课文,请在这些地方做上记号。

        2、与同桌交流感受。

        3、指名读一读句子,说一说感受。

        4、老师范读句子。

        5、指名读。

        四、联系生活,升华情感

        1、生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,你在生活中做过、看到过这样的事情吗?

        2、老师举例引导。

        3、作者在听到看到这样的事后,明白了一个道理,是什么?指名说。

        4、那你能说说你是怎么理解这句话的吗?

        五、回归文本,提升品味

        1、男女生分别读最后一个自然段。

        2、再读课题,加深理解。

        3、(板画出心)如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,学了全文后,为了勉励自己,你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词?

        4、小课:

        孩子们,正是这些优秀的品质,让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽,就让我们将心比心,享受爱与被爱的快乐与幸福吧!

      作文投稿
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